Phòng giáo dục và Đào tạo Lệ Thuỷ
Trường TH&THCS Trường THủy
……………………………………***…………………………………..


Đề tài
Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng anh Cho học sinh lớp 8







Họ và tên: Dương Thị Lới
Đơn vị: Trường TH&THCS Trường Thuỷ






Lệ Thuỷ, tháng 02 năm 2009

A.Phần mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
Nhân loại đang đứng trước sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ, trước những biến đổi không ngừng vừa theo dòng chảy quy luật vừa đột biến bất thường. Con người trong tương lai phải là con người biết hành động một cách năng động và sáng tạo, thích ứng được với yêu cầu mới của thời đại, có tri thức khoa học công nghệ tiên tiến, có kĩ năng, kĩ xảo vững chắc, có ý thức nghề nghiệp để giải quyết “trúng, nhanh, sáng tạo” các nhiệm vụ của thực tiễn đặt ra. Để làm được điều này đòi hỏi người học phải đứng trước các vấn đề, phải tự tìm kiếm cách giải quyết vấn đề, lập luận, thuyết minh làm sáng tỏ vấn đề, biết hợp tác, chia sẻ để tìm đến chân lí khoa học. Nhà trường với phương pháp cổ truyền cùng với thời gian đã hoàn thành sứ mạng lịch sử của nó, nhường chổ cho sự xuất hiện một nhà trường mới với phương pháp đảm bảo cho ra đời một sản phẩm đáp ứng ngày càng cao của thế kỉ XXI. Dạy và học tích cực là một trong những mục tiêu chung và cũng là một tiêu chuẩn về giáo dục hiệu quả.
Việc đổi mới sách giáo khoa và phương pháp dạy học là một yêu cầu khách quan nhằm giúp cho người học hệ thống được kiến thức, năng động hơn, sáng tạo hơn, phát triển năng lực trí tuệ ở một mức cao hơn, đòi hỏi người dạy phải đầu tư nghiên cứu nhiều nhằm giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản. Trong khi đó, đối tượng học sinh ở nhiều vùng miền chưa cân đối về điều kiện và khả năng học tập, chẳng hạn như ở nông thôn và vùng miền núi, các em chưa có điều kiện để tham gia vào các khoá học tiếng Anh, chưa có điều kiện để giao tiếp với người nước ngoài, thông tin báo chí, sách tham khảo cần thiết còn ít. Để đáp ứng được yêu cầu trên, người dạy học phải sớm tìm ra giải pháp phù hợp để khắc phục những khó khăn và đem lại hiệu quả cao cho việc dạy và học môn tiếng Anh.
Nhìn vào thực tế học sinh Trường TH&THCS Trường Thuỷ, đầu vào của các em thật khiêm tốn, vốn tiếng Anh của các em còn rất hạn chế, các em cảm thấy không tự tin khi học tiếng Anh. Là giáo viên trực tiếp giảng dạy, tôi phải cho các em thấy được tiếng Anh hay như thế nào, mà muốn làm được điều này thì đòi hỏi học sinh phải tích cực, chủ động trong việc học. Trên cơ sở đó, từ những suy nghĩ của mình, tôi đã áp dụng một số giải pháp và đã tạo ra được bầu không khí học tập sôi nổi của học sinh trong những